《驴得水》一个深刻的教育反思。

前几天，妻子告诉我说这部开心麻花的新片子，影评相当好。幸好也有优酷会员，于是就看了这部片子，正好也算是个教育题材的片子，诸多的感受相互交织，今天有机会抽空跟大家分享关于观后的一些思考。

故事发生在民国时期的一个山村小学，这所小学从名字（三民小学）到老师、到校舍（雨神庙）的选择都充满了寓意和讲究，而故事的主人公却是头驴，或者是与这头驴有关的一群人和事。

这个偏远的地方，由于缺水需要一头驴，但是经费上又无法满足，于是这头驴便成了一名教英语的老师。他不仅吃了好多年的空饷，甚至享受了特殊的教育基金捐助，但当一切将要大白于天下的时候，大家一起将这个谎言编造的出奇精彩和圆满。这最容易让我们想到那句话：说一个谎言需要无数个谎言来掩盖。这样的逻辑竟然能成为一部电影，这就得益于编剧和导演的超级水平，不过听说之前本身是一场效果甚好的话剧。

下面说几点没有关联的思考：

1、教育是一个民族和国家很有分量的话题，但是参与教育的人和组织，他们也许往往会面临很多的具体的难题和问题，这个时候很多触目惊心的现象便随之而来，这些参与者让教育变得复杂、混乱甚至无厘头。

2、一个小细节：民国时期，一个小山村，教育经费和教师工资、包括捐助相比与我们如今的小山村，还是有很大的差距，但是教师的素质和心态与如今的小山村应该也是一个明显的比照。

3、关于教育理想，是每一个教育工作者的初心。但一切都会随着岁月、世事而变迁，不忘初心也许是每个时代都需要的情怀。

4、知识分子的脾气，是剧中的当政者口中的一个名词，也许它有其特殊的含义和指代，但知识分子的脾气和性格真的有别于其他从业者吗？有是应该的，但具体是什么，大概每一个群体都有自己的定义和印象。

5、关于人性的话题，恐怕是这部片子揭示的更加明显和触动人心地方。人性在金钱、私欲、名利等诱惑的面前都会显得百态多姿，但只要揭示的是共性，人们都会感同身受。

6、父爱，也许只是这个片子中一个小小的插曲，但我想父母对于孩子的那颗心不管是什么年代，都大同小异。

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