第26篇：教师的职业能力

每种职业或者工作都有需要的能力，我们暂且定义它为职业能力。从事教育培训这个行业已经有些年头了，昨天在过课的时候突然想到一个问题：教师上课这样一种职业能力其实是与其它所有的职业能力一样，是可以经过系列培训和实践获得的。换一句话说，教师这样一个职业其实并没有很高的技术门槛。
回想从事教师职业的这些人，大多数当年上学的时候都不是顶尖的优秀人才，大部分师范类院校的分数线并不是很高。那么，这样的一群人，在广大的教育一线，却培育出了这个世界上所有的优秀人才。从事教育工作的这群人，在自己平凡的岗位上日复一日工作着，不论是偏远落后的地区还是繁华的现代大都市，都会涌现出这个学校、这个乡镇、这个县城、这个城市，甚至这个地区或国家的优秀教师，有些甚至成为了德高望重的大师。这群人的起点一定很高吗？答案是否定的。那么到底怎么才能做到？
这里我有两个答案，第一就是时间的力量。一个教室一般情况就教一个学科或者一个领域的知识，教的这些东西基本上是已经形成几百年甚至上千年的知识，关于知识的传播并不需要太复杂的能力，而关于一个小领域知识的教授就更简单了。关于这件事，如果做上三五年，十多年，甚至是一辈子，有什么理由不精通呢？第二个是热爱，几乎绝大多数卓越优秀的人才都热爱自己所做的事情，因为热爱所以才会钻研，因为热爱所以才会探索，因为热爱所以才会乐此不疲，因为热爱所以才会长此以往……
如果我们只是要做一名合格的好老师，那这样的职业能力获得相比之下就会更加简单。只要一个方法就可以搞定，这个方法就是重复。一个优秀的老师关于一门课教了十年达到精通，我们没有那么多的时间，怎么办？我们就把一个知识点的讲授过程重复十遍、二十遍甚至上百遍，我们关于这个知识点的教授能力，一定不会低于优秀老师。这个世界上，做好一件事的方法有时候就是那么简单，但是真正做到的人太少，所有有句话很有意味：通往优秀的路上并不拥挤，因为坚持到最后的人太少。